Заместващото учителско табу номер едно трябва да бъде нарушено

By | октомври 24, 2021

Тази сутрин г -жа Паула, координаторът на заместващия учител в училището, в което работя най -много, ми каза, че една от причините да ме използва толкова, колкото и тя, е, че все още съм в училище преди звука на първия звънец . Не успях да им кажа, че обикновено съм изхранител, докато нямам задачата да преподавам в ръцете си и се чувствам уверен, че разбирам какво иска учителят и какво мога да направя според молбата. Веднага щом това стане, мога да се отпусна малко. Това, което ме учудва, както и г -жа Паула, са подводниците, които се появяват две минути преди звънеца и с нетърпение очакват успешен ден. Здравият разум трябва само да диктува, че имате нужда от известно време, за да се подготвите за предстоящия ден и че това със сигурност е потвърдено от моя опит.

Имате обаче нещо, което изпитвате натиск да направите, което в крайна сметка няма да бъде във ваш интерес. В първия ми ден от бял свят ми беше връчено училищно писмо с класа, в който щях да го заобиколя, лист, който ми показва кои часове и какви класове ще преподавам, и лист за присъствие за всеки клас. Попитах кога се нуждаят от помощ и той ми каза, че е необходимо да бъде изпратен във фронт офиса веднага щом започне часът възможно най -скоро. Седмици, може би месеци, усърдно поемах ролята веднага след звънеца, който иззвъня възможно най -силно, докато разбрах, че правя голяма грешка. Въпреки че може да е вярно, че фронт офисът иска първо това, това не означава, че това трябва да е първото нещо, което правите. Нека обясня.

Вашият първи и най -важен приоритет в началото на всеки клас е да накарайте учениците да се справят със задачата. Ако дойдете рано, тогава ще имате възможност да прочетете инструкциите на учителя и да публикувате заданието на дъската. Това означава, че веднага щом учениците влязат във вашата класна стая, можете да ги насочите към дъската и да ги помолите да започнат.

Направете това първо и ще откриете, че останалата част от часа минава тихо. Защо? Ако изчакате, след като звънецът звъни, за да вземете присъствието, учениците ще разберат, че никаква работа не може да започне, докато не приключите с присъствието. Колкото по -дълго можете да отлагате и колкото по -креативни можете да бъдете в това отношение, толкова по -дълго можете да отлагате работата. От друга страна, ако те вече работят, тогава посещаемостта често не е нищо повече от това да помолите някой от учениците да ви каже какво липсва. Съпротивлявайки се на първоначалния ми инстинкт да вляза в ролята веднага, в крайна сметка го направих много по -рано, отколкото бих направил, ако се опитах да го взема като повечето нови абонати.

В това отношение има вариации. Понякога е важно да знаете къде седи всеки човек, така че в тези случаи ще изготвя карта за сядане и ще обиколя стаята, като попитам всеки ученик името му, което го отбелязва на картата, както аз. Нужен им е само момент да ми кажат и след това се връщам на работа. Картата за сядане може да бъде полезна и ако вашето училище има пожарна тренировка. Обикновено, ако това се случи, се очаква учениците да напуснат училището по ред, да се съберат на договорено място и след това да изчакат да поемат роля. Ако вече сте изпратили ролята в офиса, нямате късмет … освен ако нямате практическата си карта за сядане.

Спестете си неприятностите да устоите на желанието да поемете присъствието като други начинаещи (Bueller? Bueller? Ferris Bueller?) И накарайте вашите ученици да се справят възможно най -скоро; дори преди камбаната да звъни, ако можете. Това ще ви сигнализира, че сте професионалист повече от всичко друго, което можете да направите.

Вашият коментар

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван. Задължителните полета са отбелязани с *