Избирателен мутизъм – съвети, които да помогнат на учителите да се справят с това тревожно разстройство в класната стая

By | октомври 23, 2021

Справянето със селективния мутизъм в класната стая може да бъде много трудно и разочароващо за учителите. В крайна сметка понякога изглежда, че дете със селективен мутизъм действа само без да говори или да участва; и въпреки това може да бъде трудно да се прецени колко е научило детето, когато не чете на глас и т.н.

Селективният мутизъм обикновено е симптом на тревожно разстройство и пълното въздействие на това разстройство обикновено не се проявява, докато детето не започне училище. Най -често това е в класната стая, където ефектите на селективния мутизъм са най -сериозно изпитани. Затова най -често учителят е този, който трябва да се справи, да се научи да се справя и да се бори с това разстройство.

За щастие, има неща, които учителите могат да направят, за да се справят със селективния мутизъм в класната стая. Ето някои съвети:

· Учителят често е центърът на най -силните симптоми на детето. Бъди търпелив. Разберете, че има още едно дете, което може да познавате под прикритието на избирателен мутизъм.

· Разберете, че като учител вие сте по -неразделна част от подпомагането на учениците в борбата с избирателния мутизъм. Разбирам. Разберете, че симптомите на селективна немота са непреднамерени и затова не трябва да се разочаровате или ядосвате.

· Ако подозирате селективен мутизъм, насочете детето и родителите към лекар или психолог. Заедно те могат да помогнат за изготвянето на поведенчески план за лечение. Това е най -ефективният подход за справяне със селективния мутизъм.

· Работете заедно с езиков патолог (SLP). Всъщност вие (учителят), родителите, детето, психотерапевтът и SLP сте важни части от екипа за лечение. Координирайте действията си и работете заедно.

· Не се опитвайте да принуждавате детето да говори. Разбира се, добре е внимателно да насърчавате детето да говори.

· Наградете и похвали детето за говоренето и участието му в час. Награждаването на детето ще ги накара да се почувстват като част от класа, но в същото време по -независимо. Това може да помогне за бавното разчупване на обвивката на безпокойството.

· Дете със селективен мутизъм е най -подходящо за рутина и структура.

· Поддържайте предвидима структура и не забравяйте да обясните ясно дейността в класната стая. Правенето на тези неща ще помогне за намаляване на непознатото и ще даде на детето усещане за структура.

· Опитайте се да избегнете внезапни промени в планирането. Ако планирате промяна в планирането или нова дейност, дайте на децата предварителен преглед на планираната промяна.

· Въпреки че дете със селективен мутизъм може да не скочи веднага в дейност, то може или не може след известно време. За него или нея е по -лесно да се присъедини, след като е наблюдавал другите деца и знае какво да прави. Помогнете на детето да се включи в дейността и след това бавно се отдалечете, докато стане по -безопасно.

Оценяването на развитието и уменията на дете със селективен мутизъм може да бъде много трудно за учителя. В края на краищата е трудно да се прецени колко добре детето може да чете добре, ако не чете на глас.

· Разберете, че това, че не сте виждали признаци на способностите на детето, не означава, че то или тя не разбира.

· Говорете с SLP, за да научите за различните методи за оценка на читателските способности на детето.

· Някои деца сочат букви или участват в други невербални оценки.

· Вижте дали детето ще позволи на родителите си да заснемат видеоклипове на тяхното четене у дома.

Вашият коментар

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван. Задължителните полета са отбелязани с *