Изпити за есе в юридическия факултет – какво да научите

By | януари 7, 2022

Студентите по право питат: „Не е ли просто юридическо училище? научаване за? Отговорът е ясен: абсолютно!

Но трябва ли студентите по право да научават за това? Ясен е като отговора: абсолютно!

Някои учители погрешно казват на учениците, че „юридическият факултет не е за запаметяване“. Казвам „грешно“ в юридическия факултет ДА относно запаметяването … и много повече. Но засега нека се съсредоточим върху оценките, а в повечето курсове това означава да се съсредоточим върху изпитите.

За да напише отговора на есе с висок резултат, ученикът трябва да използва много умения и стратегии. Силно представяне, анализ на високо ниво, сложни правни разсъждения… да, това са критични умения, когато става въпрос за получаване на оценки „А“.

Но не можете да спечелите „А“ … или „Б“ … без да забележите проблемите, които учителят очаква да види разгледани. За да откриете проблеми, човек трябва да „познава“ закона. В дълбок смисъл „познаването“ на закона означава разбиране на неговите предшественици, вариации, нюанси, тънкости и т.н. И да, точно така, сега можете да станете известен като Властелинът на пръстените много важно. Но в основния смисъл „познаването“ на закона (в контекста на отговора на изследването) е да можеш да напишеш изявлението на правилото, без активно да мислиш за него; „Да знам наизуст.“

Преди да влезе в последния изпит по деликт, студент, който се ангажира да получи най-добрата оценка, която може да спечели, трябва да научи „за“ поне всяко от следните:

  • За всяка вреда изявлението на всяко „правило“ означава едно или повече изречения, които включват всички елементи, които трябва да бъдат доказани, за да се реши дали вредата е нанесена.

  • За всяка утвърдителна защита, изложението на всяко „правило“, тоест едно или повече изречения, което включва всички елементи, които трябва да бъдат доказани, за да се реши дали защитата е осъществима.

  • Определение на всеки елемент, включително „тестове“, за да се определи дали този елемент може да бъде доказан.

Има схематичен шаблон за изграждане на есе, който основно попада в тези три категории. Ето частичен пример:

  • За да докаже безотговорност, ищецът трябва да докаже, че ответникът е дължал задължение към всички предполагаеми ищци, че ответникът е нарушил това задължение, като не е спазил правилото за задържане и че това нарушение е причинило вреда на ищеца.

  • Дежурство. Ищецът трябва да докаже, че ответникът е дължал задължение към всички предвидими ищци, че ответникът е нарушил това задължение, като не е спазил стандартите за грижа и че това нарушение е довело до нараняване на ищеца.

  • Стандартна грижа. Стандартът на грижа е нивото на предпазливост и предпазливост, които се изискват от лице под задължението да се грижи.

  • Нарушаване на задълженията. Проблемът с нарушението може да се види от (поне) два различни ъгъла…

  • Тест за баланс. Отговорността показва дали вероятността от повреда на правилното превантивно натоварване е по-малка от тежестта на умноженото нараняване. Б

  • Безотговорност сама по себе си. Трите основни критерия са, че ищецът е член на класа, за който законът търси защита, че видът на настъпилото увреждане е допустим за защита от закона и че нарушението не е оправдано.

Но учениците не трябва да научават за тези 214 думи. Това работи:

  • Безотговорност – дълг, нарушение, стандартна грижа, причина, вреда.

  • Счупване – баланс, само по себе си. (…и така нататък…)

Трябва ли ученикът да „запомня“? В идеалния случай не. Не е необходимо студентът да се е подготвил правилно за всеки клас, да е направил лично резюме на курса (конспект) и да е отговорил на единадесет кратки (и по-дълги) практически въпроса. Повтарящото се използване на основни правила за решаване на трудни проблеми вмъква елементи в паметта в по-голямата си част. Но не всички. Ето защо инструментите за памет са толкова важни за много студенти по право. (Повече за това по-късно.)

Друг полезен елемент, който трябва да запазите в списъка с куршуми по-горе (за запомняне) е списък на всяка обхваната тема. Това предоставя отличен контролен списък за студентите, за да изпълнят бързо предишната фаза на писане на отговора на есето. Колко запомняне включва това? Не много. (Като пример за контролен списък на наказателното право, отидете на тази връзкаи превъртете надолу контролния списък за наказателно право).

Студентите трябва да помнят, че частта за „запомняне“ — ученето наизуст — е само малка част от това, което трябва да се направи, за да получите висок резултат на изпитите. Но ако ученикът не може умишлено (например) да изпълни елементите от всяко намерение бързо, без да прави пауза, за да се опита да запомни детайлите, проблемите ще бъдат загубени. Не позволявайте това да се случи!

Вашият коментар

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван.