Наследството на майстор

By | октомври 14, 2021

Учителите са архитектите на всяка развиваща се нация. Това ме кара да се чувствам на върха всеки път, когато се сетя за цитата: „Преподаването е професията, която създава всички други професии“. Но аз нещастно пропуснах да разбера факта, че малцина от нас са в тази професия по избор и повечето от нас са в тази професия случайно. През последните три години дори не съм срещал един или двама студенти, които с гордост признават съществуването на тази професия.

Когато се роди дете, родителите започват да виждат детето си облечено с лекарска престилка или инженерно оборудване. Дори родителите ми видяха същия сън като другите родители на учители. Дори когато съветваме нашите студенти, ние им показваме дори мечтата да бъдат лекар или инженер. Ние като родители или учители не искаме нашите деца или ученици да бъдат бъдещи учители. Съвестта ми винаги е бомбардирана с много въпроси. Защо не ги насърчаваме да станат учители? И тогава, без да се консултирам с книга или експерт, получавам отговорите и трябва да мълча. Как можем да насърчим децата си за тази престижна професия, когато знаем, че светът принадлежи на милионери? Независимо дали в публичния сектор или в частния сектор, ние знаем всичко за лошите финансови условия на учителите, заплатите, които им се изплащат, и експлоатацията, с която се сблъскват всеки ден. На учителите от публичния сектор не се плаща навреме, а на учителите от частния сектор не се плаща достатъчно.

Друг важен въпрос, с който се сблъсках, е, че ние влизаме в тази професия неволно, когато не сме успели да прекрачим стандартите на съвременните критерии. Остава ни да разсъждаваме, че нямаме други възможности, освен да проверим своите преподавателски умения. Присъединяваме се с ентусиазъм, но нивото на мотивация намалява с всеки изминал ден по една или друга причина. Така че нашите таланти са оковани от експлоатацията на авторитета и ние се ограничаваме до дела, които се приписват само на нас и не се грижим да понасяме повече болка.

Разглеждах интернет, когато намерих резюме на интересен семинар, проведен във Франция или в друга държава (не помня точното име). Този семинар трябваше да обсъди проблемите, пред които са изправени учителите по целия свят. Когато дискусията продължаваше и учителите имаха общи проблеми, с които се сблъскваха. (По -малка заплата, липса на уважение, експлоатация от ръководството, сигурност на работното място, забавяне на плащането и т.н.). Един стар професор тихо слушаше аргументите, когато се появи възможността да изрази своята гледна точка, той се изрази много спокойно. Той каза: „Какво искаме? Нямаме ли най -ценните ресурси на нацията? Те са много по -добри от едно от богатствата на този свят. Формирайте ги в нашето богатство и в богатството на нацията и ние ще със сигурност бъдете най -богатите хора. „на земята. Кажете ми кой ще бъде по -добър -милионер или ние?“

Не съм прочел цялото съдържание на резюмето на този семинар и бях мотивиран и изпомпван да влагам цялото си сърце в преподаване и обучение на безценни ресурси за доброто на нацията.

Накрая стигнах до извода, че днес, ако не сме искрени и трудолюбиви в методите си на преподаване, тогава съжалявам да кажа: „Ние крадем бъдещето им и сме също толкова част от всяко друго нещо, което се случва в това свят. Помнете, че не можем да бъдем осъдени в очите на световната юрисдикция, но ще бъдем осъдени в юрисдикцията на Всемогъщия Създател. “

Така че, започваме да имаме положителна нотка и да бъдем честни в задачите си, ако някои от нас вече са започнали, следваме положителната инерция и няма поглед назад.

Вашият коментар

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван. Задължителните полета са отбелязани с *