Рамка за разработване на първоначална програма за обучение и образование

By | октомври 13, 2021

Тази рамка може да се използва от институциите като катализатор за обсъждане, разработване и прилагане на първоначална програма за обучение и образование за учители. Следните области трябва да съставят съдържанието на рамката.

А. Програма (Стойности). Ясно се очертават идеалите на програмата, които ще подкрепят начина, по който се постигат целите и ще действат като ръководство за поведение. Например „развиваме отразяващи професионални учители“, „работим открито и в сътрудничество“ и „се отнасяме с уважение към всички“.

Б. Програма (Концептуална основа). Посочете философската основа на програмата. Например, „Тази първоначална програма за обучение и образование за учители подготвя и дава възможност на учителите -ученици да развият способността си да приспособяват преподаването към нуждите на учениците и контекстуалните фактори на училището (Модел на партньорство за чиракуване Отразяваща пасторална грижа)“

В. Програма (цел и цели). Опишете какво ще постигне програмата. Например, „Общата цел на програмата е да даде възможност на учителите -ученици да развият способността си да се справят с фактори, които пречат на тяхното място. неговите ученици са твърдо в центъра на преподаването ”.

Г. Програма (Концепция). Опишете как работи програмата. Например „Лични преподаватели ще бъдат осигурени за учители -студенти“. „Очаква се студентските преподаватели да проведат – под надзора – оригинално изследване.“ „Студентските учители трябва да се обучават и обучават в областта на ранните години, техническото и професионалното образование и други предмети според предпочитанията на учениците и наличието на учители.“

Д. Учебен план (концепция). Опишете кои области на преподаване и знания ще бъдат развити. Например „Учебната програма ще бъде разделена на три области на развитие на знанията: основни педагогически предмети, области на специализация, т.е. ранни години, техническо и професионално образование и други предмети и практики.

F. Оценка. Опишете типа (ите) на оценяване, които ще бъдат използвани. Например, „Ученическите учители ще бъдат оценявани както в курсовете, така и в крайните изпити. Те могат да включват дейности като есета, учебни рецензии, въпроси от обективен тип и устни и практически изпити.“

Ж. Изисквания за прием. Посочете изискването за влизане за тези, които желаят да влязат в програмата.

З. Партньорство. Опишете естеството на връзката между програмата и ключови заинтересовани страни. Например „Образователният съвет или Управителният съвет ще дадат общ контрол върху програмата“. „Училищата чрез своите лидери ще бъдат насърчавани да споделят коментари за това как да подобрят програмата.“

I. Осигуряване на качеството. Опишете плановете за валидиране и / или акредитация и ползите от това. Например „Първоначалната програма за обучение и обучение на учители ще търси акредитация от международен или регионален орган“. „Това ще гарантира, че учениците ще получат качествено образование.“

J. Персонал. Избройте кой ще съставлява факултета. Например „Първоначално програмата ще наеме външен персонал и ще използва съществуващите съоръжения“.

К. Настаняване. Посочете кой отдел или училище ще бъде домакин на програмата. Например: „Първоначално програмата ще бъде включена като X рамо или отдел, като се използва текущата инсталация, когато е възможно.

Л. Финанси. Опишете как ще се финансира програмата. Например: „Годишна студентска такса ще бъде начислена и, ако е възможно, субсидирана от правителството и частния сектор под формата на стипендии и стипендии.“

Вашият коментар

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван. Задължителните полета са отбелязани с *