Ролята на учителя в обществото

By | октомври 9, 2021

Ролята на учителя в обществото е съществена и ценна. Той има широкомащабно влияние върху обществото, в което живее и никоя друга личност не може да има по-дълбоко влияние от това на учителя. Учениците са дълбоко засегнати от любовта и обичта на учителя, неговия характер, неговата компетентност и неговия морален ангажимент. Популярният учител се превръща в пример за подражание на своите ученици. Учениците се опитват да следват учителя си в техните маниери, обичаи, етикет, стил на разговор и възпитанието им. Това е техният идеал.

Можете да ги карате навсякъде. По време на ранното си образование учениците са склонни да определят своите цели в живота и бъдещите си планове, след консултация със своите учители. Следователно, добрият и далновиден учител може да изиграе важна роля в създаването на бъдещето на своите ученици, докато като корумпиран учител той може само да навреди на учениците си много по -сериозно от корумпиран и извратен клас на правосъдие, упражнения, полиция, бюрокрация, политици или технократи . Корумпиран и некомпетентен учител не само в лош индивид, но и във въплъщение на корумпирано и некомпетентно поколение. Нация с корумпирани учители е нация в опасност; всеки ден, който идва, той обявява появата на своя подход на унищожение.

Значението на един майстор като архитект на нашите бъдещи поколения изисква само най -добрите и най -интелигентните и компетентни представители на нашата интелигенция да могат да се квалифицират за тази благородна професия. Жалко е да се установи, че като цяло най -бедните и неспособни в обществото намират своя път в тази професия. Всеки, който не успее да намери отвор в друга част от живота, влиза в тази професия и играе безразсъдно със съдбата на нацията. Важна причина за това е, че ниските заплати на нашите начални и средни учители не са по -добри от тези на чиновниците. Следователно голям брой наши учители са разочаровани и незаинтересовани.

Те трябва да ходят на работа на непълно работно време, за да задоволят основните си нужди. Отново учителската професия дори не се радва на уважението, което заслужава в обществото. Началните и средните учители са особено в неравностойно положение. Статутът им е по -нисък от този на лекари, инженери, защитници, държавни служители; дори по-ниска от тази на полуграмотни и неграмотни търговци. Следователно би било необходимо много ангажимент за интелигентен индивид, колкото и да е страстен по отношение на образованието и обучението, да се откаже от кариерата на лекар или инженер в полза на преподаването. Ето защо, при избора на добри учители, трябва да се има предвид, че на учителите се предлагат по -добри възможности, перспективи и ползи.

Когато говорим за добри учители, това означава, че учителят трябва да бъде модел на вяра и благочестие и трябва да има доста добри познания. Учителят трябва да обмисли задължението си да обучава и обучава своите ученици и да се чувства отговорен за това. Той трябва да чувства, че неговите ученици са му поверени и трябва да избягва всяко нарушение на доверието, което обществото му е оказало. Той трябва да бъде общителен човек с корените си в обществото. Хората трябва да го приемат като своя благословия и искрен приятел, който се грижи за децата си. На всяка цена трябва да се гарантира, че кандидатът за тази професия има естествено отношение и отношение към преподаването.

Той трябва активно да участва в социални дейности по положителен начин. Той трябва да познава изкуството на преподаване с дълбок поглед върху психологията на децата. Той винаги трябва да се отнася справедливо към учениците. Той не трябва да губи самообладание над грешките, които могат да допуснат учениците му, и вместо това трябва да уважава техните чувства и его, и трябва да се опита да разбере и разреши трудностите си с благодат, като същевременно запази спокойствието си. Той трябва да може да се усмихне в лицето на ожесточена критика за мнението си и не трябва да се чувства срам или унижение, че е приел своите сърдечни грешки.

Той трябва да се гордее с културата си, с националното си облекло и с националния си език. Той трябва да бъде мисионер, ментор, реформатор и водач, както и посветен учител. С други думи, той трябва да бъде перфектен учител и перфектен възпитател.

Като се подчертава ролята на учител в обществото, е наложително да се включи и ролята на родителите в процеса на създаване на характер на учениците. В миналото и родителите, и учителите са правили всичко възможно, за да осигурят атмосфера на децата си, благоприятна за развитието на по -високи добродетели и морал. Но грубата социална промяна през последните петдесет години, мащабната урбанизация, безмилостната конкуренция за финансови печалби и голямата загриженост във всекидневния живот изчерпват цялото време и енергия от родителите, оставяйки малко време или енергия, за да наблюдават децата си.

Независимо от времето, с което разполагат, се консумира от вестници, телевизия и други развлечения. В резултат на това по -младото поколение почти няма възможност да споделя идеи със своите старейшини или да участва в смислена дискусия. От друга страна, тази идея се налага сред нас, че образованието не е предназначено за изграждане на по -добри човешки същества, а само за получаване на по -добри работни места. Следователно умовете на учениците са обсебени от по -добра работа и мечти за по -висок социален статус. Следователно задължението на родителите също е да проявят активен интерес към ежедневния напредък на децата си извън институцията и да ги информират за истинския смисъл на образованието.

Вашият коментар

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван. Задължителните полета са отбелязани с *