Тайните на добрия родител – комуникация с учителя – кратко ръководство за учители

By | октомври 5, 2021

И трудностите, с които се сблъскват учителите  

В допълнение към очевидните предизвикателства пред управлението в класната стая, разработването на учебни програми и непрекъснато нарастващите купчини документи, учителите често се сблъскват с трудността да работят с родител, който не иска да работи с тях.

Въпреки че много родители са полезни, сътрудничат и отзивчиви, има някои, които могат да бъдат много предизвикателни, особено когато вашият контакт с тях дойде в края на деня и двамата вече сте уморени. Тези родители могат да крещят, да обвиняват, критикуват, да действат войнствено, неволно, отбранително или, обратно, да не поддържат пълен контакт. Разбираемо е, че много учители остават объркани, наранени и ядосани от това поведение. Някои го приемат лично и се чудят какво са направили. Други може да го отхвърлят и така да пренебрегнат преследването на тази връзка, която в дългосрочен план не помага на никого.

Защото родителите реагират така, както реагират  

Може да не направи поведението по -приятно, но може да помогне на учителите да се ангажират с тези родители, като разберат, че родителите понякога идват в класната стая с идеи, които ги предразполагат към отбранителни или трудни. Те могат да очакват да имат отрицателен опит по причини, които нямат нищо общо с вас.

Може би детството им е било тежко или учените са били особено мъчителни или наказателни за тях. Може би като възрастен това е неговият шанс най -накрая да се разбунтува и да начертае чертата в пясъка, дори когато вече не се налага да бъде изтеглен. Много възрастни прикриват собствената си несигурност, като действат жестоко или без отговор. Ако родител е имал отрицателен опит с училището или се срамува от нивото си на образование, това може да се прояви в поза с учителите на детето им.

По -често хората не избират съзнателно агресивно или нефункционално поведение. Те бяха обучавани и обикновено идваха от среди, където поведението беше необходимо, адаптивно и им помагаше да оцелеят по някакъв начин. Това не е извинение за това, просто обяснение. И когато разберем какво движи хората, можем най -добре да им помогнем.

Чести капани и капани  

Гасете огъня с огън:

Когато реагираме на гняв и разочарование с повече от същото, ние увековечаваме и увеличаваме проблема. Ако родителят трябва да изхвърли подозренията, критиките и объркването си – оставете ги на мира. Освен ако не знаете, че сте направили грешка и сте я прикрили, това определено не е лично. Родител, който се ядосва за трудностите на детето си в час, почти сигурно е бил ядосан, преди да влезе във вашия клас. Родител, който изразява импотентност и ви кара да се чувствате отговорни, почти сигурно ще направи това дори другаде. Вижте човека и проблема пред вас с отделено състрадание. Ако всъщност сте направили честна грешка или има неща, които не знаете и не разбирате за вашия ученик, ваша работа е да го кажете и да уведомите родителя как работи. Извлечете съюза на родителите. Той познава детето по -добре от повечето други. Нека родителят знае какъв важен и ценен ресурс е той или тя.

Направете кратък преглед:

Когато видите само това, което е пред вас, и забравите къде искате да отидете професионално с учениците си, започнете да четете, вместо да слушате, действайте, преди да оцените и да преминете към преследването, вместо да отделите време за развиване на връзка. Познайте родителя, който е пред вас. Вярно е, че времето ви е ограничено. Но ако имате нужда от повече от едно посещение или трябва да потърсите помощта на училищния социален работник, за да извършите домашни посещения, така че да е по -удобно за родителите, направете го. Внимавайте, някои хора се чувстват много удобно да посещават у дома, а други не. Освен ако няма сериозна причина за по -уверена поза, не я насилвайте. Предложете го като услуга, а не като изследователски инструмент.

Говорейки за:

Никой учител умишлено не възнамерява да говори с родител. Но когато сте прибързани, уморени, претоварени или сте свикнали да действате по „преподавателски начин“ през целия ден, това може лесно да се случи, ако не сте бдителни. Никой, включително учителите, не иска да бъде научен или съден.

Коляно до коляно:

Всеки, но всеки прави предположения. Това е начинът, по който човешките същества социално се включват в сложна, бързо развиваща се култура. Взимаме решения въз основа на това как някой се облича, как ходи, говори или слуша. Някои от тези предположения може да са верни, други – погрешни. Ние съдим хората въз основа на ограничена информация, въпреки че знаем, че тя е по -малко от точна и много по -малко полезна в много случаи. Това може да бъде шум, презентация на човек или разлика в социалния статус или култура.

Трябва да сме много наясно с тази тенденция в себе си и да сме готови да получаваме нова информация, която може да промени хода на конференцията родител-учител и от своя страна хода на академичната кариера на детето.

Практически съвети за избягване на често срещани грешки  

1. Установете ранната си позиция – Уведомете родителя, че сте сътрудник. Изпратете ми карта, обадете се, обадете ми се. Изразете вълнението си от работата с детето. Пояснете ясно, че дори и да сте експерт по образованието, родителят е експерт на детето си и ще приветства, дори да се нуждае, от тяхното участие.

2. Switch Gears – Поемете дълбоко въздух и поемете дъх от останалата част от учебния ден. Работата с родител е процес на връстници. Вземете малко самоконтрол върху вътрешното си отношение и тон: Имали ли сте тежък ден? Дразни ли се от нещо у дома? Търсите ли нещо за правене с родителя? Можете ли да създадете спокойно и приветливо усещане? Понякога доверен колега може да бъде много полезен при проверяването на реалността.

3. Справяне с отбраната – Ако родител влезе ядосан и отговори на гнева, можете да сте сигурни, че той ще ескалира. Дори и да се чувствате нападнати, не е нужно да атакувате назад. Да предположим, че не вие ​​предизвиквате реакцията, а става дума за „училище“, родителски разочарования, тревожност, минали преживявания. Ако родителят действително ви е ядосан, поддържайте зрителен контакт, слушайте, докато свърши и се опитайте да разберете какво ги мотивира и дали всъщност можете да разрешите нещо.

4. Слушайте и съчувствайте – Стакато е по -лесно да слушате спокойно и категорично. Когато го правим, е невероятно как хората изведнъж омекват и се успокояват. Слушането внимателно е и най -умният и лесен начин да откриете истинските проблеми и да не се заблуждавате от това, което изниква.

5. Бъдете отворени – Резервирайте всички предположения. Истината е, че в по -голямата си част всъщност не знаем цялата история. Получаваме парчета и парчета от различни източници, много от които получаваме и втора или трета ръка. Предразсъдъците, като външни и външни предразсъдъци, могат да попречат на една продуктивна връзка.

6. Да приемем най -доброто – поне докато не се докаже противното. Ясно е, че ако трябва да реагирате на опасна или сериозно негативна ситуация, вашата правна и морална отговорност е да го направите. Дотогава обаче приемете, че един родител иска най -доброто за детето си – дори и да не е сигурен какво е то – и активно търси начин да се свърже, образова и да си сътрудничи.

7. Отделете време и отделете време за себе си – Това означава от двата фронта: професионален и личен. Дайте си достатъчно време, за да се срещнете удобно с родител, ако е възможно. И си дайте необходимото време, за да се отпуснете с връстниците си, със съпруга си или сами. Ако сте ужасно стресирани, направете почивка. Дайте това, което давате на всички останали.

° С. Джудит Акоста, 2009. Всички права запазени.

Вашият коментар

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван. Задължителните полета са отбелязани с *