8 Критични теми на интервю с учителя

By | септември 28, 2021

Ето един житейски факт: Можете да изпратите всички учебни програми, да се свържете с всички училищни райони във вашата държава и да напишете всички мотивационни писма, които искате – но не можете да получите преподавателска позиция, освен ако не ги интервюирате. Без интервюто не може да има преподаване. Изправете се добре на интервюто и работата е ваша! Вие се наранявате по време на интервюто и, колкото и впечатляващи да са вашите идентификационни данни, без значение колко висок е вашият среден успех, без значение колко звездни са вашите препоръчителни писма – простата истина е: никога не получавайте позицията!

Всяко интервю с учител се основава на осем основни теми – всяка от които има за цел да открие и покаже вашите умения, способности и нагласи. Всеки от тях е предназначен да отдели посредственото от доброто и доброто от великото. Всичко, което правите, всичко, което казвате, и всичко, което се случва в интервю с учителя, е свързано с тези теми – отделно и колективно. Успехът ви във всяко интервю ще се основава до голяма степен на начина, по който съставяте всяко (и всичко) от следните:

1. Страст към преподаването

Когато интервюирах ръководители на начални и средни училища и ги помолих да идентифицират най -важната уникална характеристика в качествен кандидат за учител, познайте какво ми казаха? Разбрахте – „Страст към преподаването!“

С какви дейности, проекти или задачи сте се ангажирали, за да демонстрирате страстта си към преподаването? Какво направихте, което показва, че сте готови да направите допълнителната миля за учениците? Какво сте направили, за да демонстрирате искрения си ангажимент да преподавате? Къде отидохте над и отвъд? Направили ли сте нещо в преподаването на студенти извън обичайното? Правили ли сте нещо през годините си преди работа, което надхвърля изискванията на вашия университет за сертифициране на учители? Какво наистина ви вълнува в преподаването?

2. Умения и опит

Едно от първите неща, които трябва да направите на всяко интервю, е да установите способността си да вършите работата. Накратко – Можете ли да преподавате и можете ли да преподавате ефективно? В повечето интервюта това ще бъде първоначалната група въпроси, които ще ви бъдат зададени. Много от тези въпроси ще имат фактически характер и ще ви дадат възможност да подчертаете вашите умения и таланти и как те ще бъдат използвани в класната среда. Това е, когато трябва да предложите конкретна информация, а не обща информация. Това е и моментът да бъдете напълно обективни за себе си – с увереност и увереност.

Какво ще внесете в учителската професия? Защо да ви наемаме? Защо искаш да бъдеш учител? Какво научихте при преподаването на ученици? Моля, не правете грешката да приемете, че това са лесни въпроси – те не са! Често ги питат близо до началото на интервюто, защото те помагат да се „приложи на практика“ останалата част от интервюто. Положителните отговори на тези въпроси спомагат за успеха на цялото интервю.

3. Съчувствие

Ето една основна истина, в която може да ви е трудно да повярвате. Най -важният фактор, който всеки интервюиращ търси в кандидата, НЕ е обхватът и дълбочината на техните умения, образование или таланти. Сладко е! В скорошен преглед на повече от 100 000 интервюта лице в лице имаше един предполагаем кандидат, който отначало не се харесва на хората, които правят интервюто и набирането на служители. Може би си мислите, че неговата личност ще има по -малка стойност от способностите му за преподаване, но това не е така. Накратко, хората се наемат, защото им харесва.

4. Ориентация на учениците

Кандидатите без силна студентска ориентация са кандидати, които вече не го правят в процеса на подбор. Без тази ориентация, без този ангажимент към студентския живот и без това желание да работим ръка за ръка с младите хора, никой никога не се наема като учител в класната стая.

Как мотивирате немотивиран студент? Как оценявате студентите? Разкажи ни за най -трудния си ученик – как се отнасяше към него? Как се справяте с културното разнообразие в класната стая? Какво харесвате най -много в работата с деца? Какви са някои предизвикателства, пред които сте изправени при работа с деца? В допълнение към обучението на учениците, каква друга работа сте вършили с децата? Елате на интервю със силна и искрена студентска ориентация и много добре може да си тръгнете с предложение за работа.

5. Професионализъм

Полето на образованието се променя бързо – нови технологии, нови стандарти и нови учебни програми – много нови неща. Вашето желание и желанието ви да продължите образованието си е ключов фактор за вашата „заетост“. Кандидатите, които приемат, че само защото имат диплома, образованието им е приключило, са тези, които никога не успяват на интервю. Всеки администратор иска да знае, че сте редовен студент – че сте готови да продължите да учите чрез курсове за завършване, програми за работа, онлайн семинари и уебинари, членство в професионални организации, книги, списания и списания и множество други професионалисти възможности, които сигнализират за желанието ви да продължите образованието си.

6. Управление и дисциплина

Вероятно сте виждали класни стаи, където учениците бяха подредени, работата беше продуктивна и чувството за цел и насоченост изпълваше стаята. Може би дори сте виждали класни стаи, които са били хаотични, разрушителни и изглеждаха извън контрол. Може би дори сте били ученик в един или в двата класа в даден момент от образователната си кариера. Директорите са жизнено заинтересовани от това как мислите за управлението на вашата класна стая. Вашите управленски умения и дисциплина ще бъдат от жизненоважно значение при вземането на решение за заетост. Знаете, че ще ви бъдат зададени повече от един въпрос в тази област. Прочетете, потърсете и прегледайте всичко, което можете – вашият успех тук често ще бъде голяма повратна точка.

7. Планиране на урока

Кои са основните компоненти на ефективния урок? Помислете за скорошен урок, който сте преподали, и споделете стъпките, които сте включили, за да изнесете урока. Споделете своя процес на планиране в краткосрочен и дългосрочен план, за да предоставите ефективни инструкции. Помислете за урок, който е неефективен или не отговаря на вашите очаквания – какви адаптации сте направили, за да се обърнете към урока? Как влагате технологии, за да обогатите образованието си? От решаващо значение е да предоставите на интервюиращ преглед на планирането на урока, представянето му и оценката на урока. Анекдотите и примерите трябва да бъдат критични елементи на вашите отговори.

8. Гъвкавост

Можете ли да се въртите с юмруци? „Можеш ли да продължиш с потока? „Можете ли“ да промените посоките в средата на потока? „Можете ли да се„ огънете във вятъра “? Всички тези въпроси са свързани с може би най -значимия атрибут на всички добри учители – гъвкавостта. Интервюиращите искат да знаят, че можете да се справите с голямо разнообразие от ситуации в класната стая, с широк спектър от преподавания предизвикателства и широк спектър от промени, модификации или промени – всички наведнъж. Желанието ви да се представите като човек, който може да се адаптира, без да се променя или променя, без да се ядосва, е ключов атрибут – атрибут, който често може да ви „приковае“ „интервюто.

Горепосочените теми са представени във всяко интервю с учителя. Практикувайте ги, подготвяйте се за тях и ги преглеждайте редовно. Вашата подготовка ще ви помогне да победите конкуренцията и да получите желаната преподавателска позиция!

Вашият коментар

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван. Задължителните полета са отбелязани с *